對于高考，它可能比你想象的還要重要，也可能沒你想象的那么重要。
又是一年高考的時節(jié)
還記得你當(dāng)年高考時的境況嘛？
還記得老媽事無巨細(xì)的悉心照料
以及老父親上天入地的托關(guān)系嘛？
最近這個老哏又在朋友圈火了起來
雖是玩笑，雖是娛樂
但還讓無數(shù)人回想起父母的苦口婆心
和看似可笑而又“無能為力”地
為自己祈福好運(yùn)
看到這個，一見先生不禁想起了
我們的家具泰斗王世襄老先生
王世襄在1934年完成了他的“高考”
但是查遍資料均無可考他當(dāng)時考了多少分
只知道到他是在擔(dān)任外交官的父親的安排之下
考入了燕京大學(xué)醫(yī)預(yù)系
這個后臺應(yīng)該比觀音菩薩硬多了
王世襄先生自己回憶：
我并不喜歡上醫(yī)預(yù)系，但是父母的意思都傾向讓我讀醫(yī)預(yù)系。
父親當(dāng)時在政界，前清時父親曾經(jīng)留學(xué)法國，后來又做留學(xué)監(jiān)督，之后又在外交部任職，擔(dān)任中國駐墨西哥公使。
父親雖然身在政界，但卻覺得政界沒有意思，在他看來，與其在政界當(dāng)個官僚，還不如當(dāng)個自由職業(yè)者。
在他的安排下，我上了燕大醫(yī)預(yù)系。但我對理科的東西沒有一點(diǎn)興趣，讀了兩年，多門不及格，差點(diǎn)被燕京大學(xué)開除。
▲架鷹捉兔，一副燕市少年的裝扮，這是1936年在燕京大學(xué)附近的王家園，留下志得意滿的瞬間。
剛進(jìn)大學(xué)時，王世襄尚未收心
仍然沉醉于京城的各類玩意兒中
經(jīng)常到大學(xué)附近自家一個二十余畝的園子里
種葫蘆，養(yǎng)鷹，養(yǎng)狗，養(yǎng)鴿子
邀請各類玩家雅聚
只是由于父命難違
他才不得已開始了并不喜歡的醫(yī)預(yù)科學(xué)習(xí)
三心二意是很難應(yīng)付繁重的學(xué)業(yè)的
開心的結(jié)果是
他在醫(yī)預(yù)科中的數(shù)、理、化成績均不及格
按校方的規(guī)定
他要么轉(zhuǎn)學(xué)別科，要么退學(xué)回家
于是王世襄“如愿”地轉(zhuǎn)入了
輕松勝任的國文系
躲過了學(xué)業(yè)上的“一劫”
并在1938年順利拿到了畢業(yè)文憑
考入燕京大學(xué)研究院
轉(zhuǎn)入國文系之后
由于從小受到私塾家教的關(guān)系
別的同學(xué)都沒有王世襄的基礎(chǔ)好
這反倒讓他成了尖子
王世襄開始給全班同學(xué)代筆寫詩詞
為了防止先生發(fā)現(xiàn)
還給全班每人賦予一種風(fēng)格
最后連先生都說沒教過這么好的一個班級
這下王世襄貪玩的心更大了
有一次鄧之誠先生講課
王世襄揣著蟈蟈葫蘆就進(jìn)了課堂
在鄧先生講得正興致勃勃之際
懷里的蛐蛐響了
鄧先生很不高興，把他趕出了課堂
用王世襄先生自己的話講
“我在燕大，那時候是差等生，十足的另類?！?/span>
▲王世襄隨父母游覽杭州林隱寺前的飛來峰
如果像小學(xué)到大學(xué)那樣
以玩為主，三年的研究生學(xué)習(xí)應(yīng)該說是彈指一揮間
但是，他的人生命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折
1939年春，疼他、愛他的慈母去世了
這對一直生活在關(guān)愛中的王世襄而言
猶如晴天霹靂
“1939年母親的去世，對我打擊很大，覺得家里這么重視我的學(xué)習(xí)，我愧對他們。于是，我開始研究《畫論》。燕京大學(xué)沒有美術(shù)系，我在文學(xué)院做的算是跨學(xué)科題目，學(xué)校同意了，三年后獲碩士學(xué)位。我一直到進(jìn)研究院才開始認(rèn)真念書?！?/span>
王世襄立志苦讀后
最重要的變化是選擇了
自幼受母親熏陶而頗感興趣的
中國古代繪畫這一研究領(lǐng)域
以初生牛犢不怕虎的勁頭
確定了一個十分難寫的題目《中國畫論研究》
前后歷時五載，于1943年夏天
才最終完成這部
洋洋灑灑共約七十萬言的立志成才之作
后來，王世襄參加營造學(xué)社
保護(hù)國寶，被故宮開除，寫書著錄
收集明式家具等軼事更是廣為人知
今天一見先生截取
王老從上大學(xué)到研究生畢業(yè)
這一段的經(jīng)歷來進(jìn)行講述
并沒有揶揄老先生的意思
而是想說明一點(diǎn)
在沒有像王世襄先生這種家學(xué)背景的情況下
在沒有觀音菩薩這樣硬的后臺的情況下
高考，對我們很重要
而在王世襄先生在玩著也能成名成家的啟發(fā)下
在他后來所受到的所有不公正待遇的啟迪下
高考，對我們不是最重要
1933年
才子沈從文和學(xué)生張兆和在北京結(jié)婚
時年，張兆和的妹妹也來了北京
賦閑在家，便去北大旁聽
后來，索性報(bào)考了北大
北大入學(xué)考國文、史地
英文和數(shù)學(xué)，共四門
前三門她都不在話下
國文還考了滿分
這三門加起來總分就遠(yuǎn)超分?jǐn)?shù)線
最后一門數(shù)學(xué)，不加也罷
因?yàn)樗剂肆惴?/span>
北大有明文規(guī)定
考生有一科為零分者，不予錄取
這可急壞了一眾愛才的閱卷老師
他們率先向閱卷的數(shù)學(xué)老師施壓
讓他找補(bǔ)幾分
而這位老師，也天生一把硬骨頭
復(fù)判后，仍給了零分
最終驚動了北大文學(xué)院院長胡適
胡適讀完這名考生的作文，大為歡喜
為了留住這名才女
不惜在校務(wù)會上大鬧
最終，這名考生被破格錄取了
她長于書法、繪畫、昆曲、詩詞
人稱“四絕大師”
也稱“民國最后一位才女”
她叫張充和
▲“民國最后一位才女”張充和
民國時，這樣偏科的大師，不勝枚舉。
聞一多1912年參加清華招生考試，數(shù)學(xué)18分。
朱自清1916年參加北大招生考試，數(shù)學(xué)零分；
羅家倫1917年參加北大招生考試，數(shù)學(xué)零分；
錢鐘書1929年參加清華大學(xué)招生考試，數(shù)學(xué)15分；
吳晗1931年參加北大招生考試，數(shù)學(xué)零分；
錢偉長1931年參加清華招生考試，數(shù)學(xué)、化學(xué)合計(jì)15分；
一見有個大學(xué)同學(xué)是從事教育行業(yè)的
一次閑聊中他告訴我
以他十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)每個學(xué)生在課上課下的表現(xiàn)來看
真的不是每一個學(xué)生都適合
當(dāng)下考試制度所定義的教育的
但是這些孩子每一個都有他們的閃光點(diǎn)
而做教師就是
幫助他們發(fā)現(xiàn)并利用好自己的長處
這是一位很佩服的一位大學(xué)同學(xué)
所以在經(jīng)歷過高考十幾年后
回望那段青春歲月
一見先生想對后來者說——
你們肯定是居上的，對于高考，對于人生
可能比你想象的還要重要
也可能沒你想象的那么重要
盡全力，只求無悔！
預(yù)祝天下學(xué)子金榜題名！
最后再啰嗦一句
考不好沒關(guān)系，條條大路通羅馬
比如，可以來明清家具研習(xí)社做小編啊
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